《黑魔女学园》剧情简介
金色火焰化为一柄长达三米带起无限金色尾焰的巨锥仿佛能够刺刀穿出整个世界一般瞬间跨越（汗个人觉得像拳皇……）空气中似乎有无数的光点汇聚到那金色的大椎之上绽放着如同正午时分太阳的光彩...头戴七宝紫金冠正是当今中土帝国皇帝姬云禄不可能这决不可能在阴阳学堂中除了雷帝弗瑞之外还有谁能超越我孙儿逸风就算是弗瑞出手也不可能一击秒杀...
只不过在你面前她并没有表现出来而已但没有数百年的时间她是恢复不了元气的姬动呆呆的听着烈焰讲述怎么会这样我竟然占了朱雀这么大便宜我真的只是想帮她而己烈焰轻轻顿首...
《黑魔女学园》相关评论
纸浅躬行
水魔方abc...
残酷的是战争无情卑鄙的是人心无情煽情技法极强第一句“我死了”之悚动堪比生之欲的开篇；喻物于情也多次奏效糖果盒之糖到糖果盒之殇萤火虫之光到萤火虫之亡还有妹妹怀中的人偶而绕不过去的争议点在于男主未能自救二人的结局黑魔女学园是困于时局还是耽于自身至少从电影中表现是偏向于后者
不与SB论短长
2011年6月1日儿童节 儿童是战争的无辜受害者但我还是感到很不舒服黑魔女学园尤其是少年为了食物而兴奋呼吁轰炸到来的时候日本人的确是战争的受害者但对战争的起因的反省不到位像片中的少年一样战争摧毁了家园自私的亲情却又让他呼吁轰炸的到来这里日本人的反省是幼稚的自我的
无何有之乡民
4.1/5.0 蕴藏“神话”属性的关键包括环境中可知的自然无限性；清晰明辨的劳动产品戏剧互动以及神学的承载体如何让影像中充斥浓烈的解构主义却不削弱情景复原的严肃我认为比较特别的一点在于“初生”和“次生”的层次感是否也被纳入进叙述对象中即自然所赐予的黑魔女学园引导的与后天劳动所改良的扭曲的内容在影像中被以比对（并列）的形式呈现寺山修司费里尼都曾使用过这种方法去描述“文明”中某些晦涩的关系
